Segundo bloque ''POSITIVISMO''.

RESUMEN DEL DOCUMENTO SISTEMATIZADO.

POSTULADOS DEL POSITIVISMO.

Para los positivistas la ciencia se debe de desarrollar continuamente para permitir controlar el destino de la especie humana y conducta a una vida individual y social.

Las ciencias naturales aplicadas a la industria permiten controlar el ciclo de la producción de alimentos y así combatir el hambre.

Las ciencias sociales reducen la conflictividad social, armonicen intereses individuales y sociales, nuevas formas de convivencia y solidaridad para lograr la paz social y mantener el progreso.

CREADOR DEL POSITIVISMO.

AUGUSTO COMTE: Era secretario de Saint-Simón junto a Agustín Thierry. Debido a problemas se separaron y dejando así en el olvido siete años trabajando juntos. Cuando se separaron Augusto comenzó alejarse de las influencias sociales de Thierry, lo califico como ''higiene cerebral''.

Creo la palabra ''altruismo'', dio clases de astronomía, escribió una enciclopedia, todo para mejorar un ''mundo avaro'' en el que el solo se empobreció.

Su filosofía tuvo influencia en Brasil.

LA LEY DE LOS TRES ESTADOS.

• ESTADO TEOLÓGICO: El hombre busca a las causas ultimas. 
• ESTADO POSITIVO: Monoteísmo.
• ESTADO METAFÍSICO: Explica su porque y determinan su naturaleza.

CARACTERISTICAS DE LA FILOSOFÍA POSITIVA.

La filosofía positiva, se define a estar en desacuerdo con la critica de Kousseau y Voltarie y a la filosofía negativa.

La filosofía positiva, es un tipo de conocimiento propio del ultimo estado a la sociedad.

CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS.

La finalidad de las ciencias es el control y el dominio de la naturaleza y la sociedad.

Clasificación de las ciencias: 

• Astronomía
• Física
• Química
• Fisiología
• Sociedad

¿CÓMO EDUCAR DESDE LA FILOSOFIA?

Para Zuleta la educación cuenta con un problema importante, es el de enseñar sin filosofía. Lo que deja como resultado una educación sin debate; por el contrario, una educación filosófica se inclinaría para pensar mejor, el cuestionarse.

Para Zuleta se apoya a los preceptos Kantianos del pensar por si mismo.

Una educación dada desde la filosofía, no es dominante, ni deshumanizante, no busca formar hombres con el mismo pensamiento que tienen tras generaciones, si no que piensen de manera distinta, que se cuestione, critique y contradiga lo que se ha establecido. Y a partir de este trabajo de reflexión lucha por la obtención de una sociedad viable.

Para Zuleta estas tres categorías deberían tender los procesos educativos en la formación como Filosofía.

• Capacidad de admiración: Trabajo
• Capacidad de oposición: Critica
• Capacidad de creación: Sin oponernos a nada.

Si esas tres cosas se combinan, funciona el pensamiento filosófico; cuando cualquiera de las tres se enuncian solo es una determinada frustración.

Colombia necesita educar desde la filosofía para solucionar los multiples problemas que la aquejan: pobreza, delincuencia, guerrilla, entre otras.

DESARROLLO PSICOSEXUAL FREUDIANO

Pretende contener los sentidos posibles de la existencia, las fases, edades y consecuencias.

PSICOANALISIS

Estudia el comportamiento del hombre.

MAPA CONCEPTUAL

ARTICULO.

Hoy en día en los centros educativos la problemática es el empobreciendo de la filosofía en la sociedad. 

La filosofía es muy primordial para el pensar mejor, para debatir, para cuestionar ideas ya regidas en la sociedad, no quedarse solo con lo ya ''esta escrito'' por medio de la experiencia, hechos. Ver lo que en realidad es.